Von Crashtest-Dummys zu realen Anwendungen: Rückblick auf das ATHENS-Programm im November 2024

Die Veranstaltung war Teil des Kurses „Biomechanics for Impact and Crash Safety“, den Prof. Dr.-Ing. Fabian Duddeck von der TUM gemeinsam mit Prof. Dr. Steffen Peldschus von der LMU anbot. Prof. Duddeck ist Experte für Computational Mechanics, Prof. Peldschus für Biomechanik und Unfallforschung. Die Dozenten hatten außerdem Gäste aus der Industrie sowie Promovierende eingeladen, um den Kurs zu unterstützen. Sie wollten den Gaststudierenden eine andere Perspektive aufzeigen, als sie sie vielleicht an ihren Heimatuniversitäten erhalten würden.

Praxisnähe durch Crashtest-Workshop beim ADAC

Der Crashtest-Workshop fand in einer Forschungseinrichtung des ADAC statt. Die Studierenden konnten dabei einen Crashtest live mitverfolgen, die Dummys aus nächster Nähe betrachten und erfahren, welche Daten gesammelt werden, um Autos und das Fahren sicherer zu machen. Nach den Präsentationen und den Aktivitäten außerhalb der Schulungsräume arbeiteten die Studierenden in Gruppen an Projekten, die auf den Ergebnissen der Experimente und den neuen Erkenntnissen aus dem Kurs basierten.

Juan Felipe Gonzalez Carvajal, ein Student der ParisTech (ENPC), sagte: „Der Kurs war wirklich interessant. Als wir den Crashtest eines Autos in Aktion sehen konnten, war es viel einfacher zu verstehen, was wir während des Kurses gelernt haben.“ Er fügte hinzu: „ Es war einfach toll! Ich würde gerne wieder nach München kommen, um an einer weiteren ATHENS-Woche an der TUM teilzunehmen.“

Vorteile für Studierende und Lehrende

Prof. Duddeck, der seit vielen Jahren ATHENS-Kurse unterrichtet, sieht viele Vorteile für die Studierenden, die über die Credits für ihr Studium hinausgehen. Dazu gehören die Möglichkeit, mit Studierenden aus anderen EU-Universitäten zu interagieren, verschiedene Lehrmethoden kennenzulernen, neue Lernumgebungen zu entdecken und Kontakte zu lokalen Industriepartnern zu knüpfen. Er sieht auch viele Vorteile für sich als Dozent: „Ich profitiere sehr von den unglaublich aktiven Studierenden mit ganz unterschiedlichen Hintergründen – solche Gruppen treffe ich normalerweise nicht in meinen Vorlesungen in München“, erklärt er, und ergänzt: „Im Rahmen des ATHENS-Programms kann ich Studierende motivieren, für ein Master- oder Promotionsstudium wiederzukommen. Und ich kann spezielle Vorlesungsthemen und pädagogische Ideen ausprobieren.“